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教育学刊
  • 期刊名称:教育学刊
  • 英文名称:无
  • 主管单位:中国国际教育学会
  • 主办单位:世界科学教育出版社
  • 出刊周期:月刊
  • 出版地:北京市
  • 语言种类:中文
  • 开本尺寸:大16开
  • 创刊时间:2005
  • 邮发代号:80-334
  • 国际标准刊号:1675-8153
  • 国内统一刊号:65-3842/G
  • 主编:
  • 单价:6元/期
  • 定价:12元/期
期刊简介:

《教育学刊》杂志为中国国际教育学会、世界科学教育出版社共同主办的教育类学术理论性刊物。在主办者发行的系列性出版物中,被列入中文类核心期刊。国际标准刊号:ISSN1675-8153, 国内统一刊号:CN65-3842/G,2005年8月创办(双月刊),标准大16开本。秉承“从当代视角关注教育,以文化理念塑造品牌,以人文精神关注教师”的宗旨。

栏目设置
教育创新、科学自然、名师论坛、素质培养、教育管理、教育心得、信息技术、特殊教育、热点研讨、职教幼教、音体美教育、健康教育等。

要求

投稿格式:作者姓名-联系电话-工作单位-邮政编码
1. 文稿:来稿应反映本领域的最新发展与水平,论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符 、文字简明、具有一定的科学性、实用性、可读性。
2.题名:力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字。
3.作者:作者姓名在文题下按顺序排列;作者单位及邮政编码脚注在同页左下方,并附第一作者简介( 含性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail,有著作发表的,请主要列出)。
4.摘要:论著类文章应附300字左右摘要;英文摘要必须与中文标题与摘要内容相对应。
5.关键词:关键词一般为2-5个,应该在摘要下标引,以便读者索引。
6.参考文献:将参考文献按正文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在正文引用的右上角。参 考文献应为正式出版物发表的作品,所引用文献务必与原文核实,内容、版本、卷期、页码、年份应准 确无误,参考文献中的作者1-3名全部列出。
7. 作者严格按管辖省(区)投稿,如发现一稿三投将上黑名单,追究责任;2.2 思想新颖,观点明确,数据可靠,且不涉及国家机密;
8. 使用GB简体汉字横排书写,文字清晰,标点符号规范合理,句段语义完整,全文连贯通畅,可读性好,篇幅不超过15千字为宜;
9. 图表应用计算机绘制,图中文字用小五宋体字,图片力求背景线条清晰,保证图表质量;
10. 正文格式为:(中文)题目(不超过15个字)—作者姓名—工作单位(含所在省、市及邮编)—摘要—关键词(3~5个)—正文—参考文献;
11. 引证的参考文献限于公开发表的,并按文中出现先后次序排列,作者须对引发的著作权纠纷承担责任;
12. 文后须附加注明作者姓名、性别、出生年、民族、籍贯、工作单位、学历学位、职称和通讯地址、电话及E-mail等个人信息;
13. 若研究课题受省部级以上基金项目支持,请注明基金名称和项目编号;
14. 来稿请以“省份+作者姓名”为邮件标题发送电子邮件,文稿(Word格式、宋体)添加至附件。特殊情况可传真或邮寄打印稿至采编中心;
15. 本刊实行双匿名审稿制度。审稿结果一般在收到稿件的七个工作日内通知作者。
16. 著作权相关事宜:作者文责自负。本刊可对来稿作文字修改、删节。来稿决定刊用后,由作者签署专用授权书,专有使用权归本刊所有。如发现抄袭、冒名等违反著作权法相关规定的,文责有作者自负,本刊保留以法律途径追究相关作者责任的权利。尊敬的各位朋友,可以坦率地讲,我们所处的这个时代已经给予了人们太多的值得去回味、去思考的己知和未知。它犹如一架盘旋而升的巨型舞台,生活中的每一个人都只能无可选择的要在这旋升的舞台上体验着各自的感受。当然成功者不乏其人,他们所扮演的是这个舞台的主角,所拨动的是这个舞台的最强音,他们是这个时代的强者;“无名氏”则更不在少数,可谓浩若繁星,然而,尽管他们于舞台中并不显而易见,有时甚至是若即若离,但他们却是烘托这个舞台的不容忽视的主阵容,他们奏响的是这个舞台的主旋律,他们无愧于一个时代的奠基者;此外便是“失落者”,他们无法适应舞台的旋转,也无法承受舞台的盘升,他们时常被这旋转的舞台弄得眼花缭乱而不知所措,对盘升而呈现的偌大空间感到越发的视觉模糊,最终索性闭上双目无奈地任其飘荡……然而,无论怎样,时代的舞台都要按其既定的运转轨迹盘旋而升的,而且永远不会陨落!
尊敬的朋友们,徜徉于缤纷的时代,要求我们必须要学会正视现实,要勇敢的面对现实,同时还要学习掌握“忘却”的艺术。正视现实是为了理清思路,找准目标,控制方向;面对现实是为了摒弃浮躁,诛除迷惘,激发勇智,力争脚踏实地地去努力、去拼搏;而学好“忘却”的艺术,则是为了更鲜活地重塑自己,轻装上阵,不断地立足新起点,攀登事业的新高峰。如此,则希望有望,功成有成!

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